Par
Candice Satara-Bartko
- Publié le 7 février 2012
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Rapport Luc Chatel : 2 langues étrangères dès la 6ème
Les Français ont la réputation d’être mauvais en langue ? Pour y remédier, le ministre de l’Education national Luc Chatel a lancé en avril dernier un comité stratégique des langues. Le rapport remis ce matin par sa présidente prône de diffuser le « message positif » que les Français sont « tout à fait capables de parler plusieurs langues ». Le comité préconise la généralisation de l’apprentissage de deux langues étrangères dès la sixième, au nom de « l'égalité des chances ». « Le coût n'en serait pas excessif » si « on assouplit le cadre horaire d'apprentissage du collège », en « globalisant les horaires des deux langues ».
Initiation dès la maternelle
Le comité, présidé par l'angliciste Suzy Halimi, recommande aussi une « sensibilisation » dès la maternelle, une initiative qui consisterait à « ouvrir l'oreille à d'autres sonorités » et « lier l'écoute à des activités artistiques (chants, danses) et à l'imaginaire de l'enfant ». Plus généralement, le rapport propose « une campagne de sensibilisation du grand public », la création d'une chaîne dédiée sur la TNT (ou à défaut la diffusion de films en version originale sous-titrée) et un site Internet d'apprentissage lancé mardi par le Cned (« English by yourself »).
Pour les enseignants, le rapport insiste sur la nécessité d’une meilleure formation « articulée sur des stages progressifs et de longue durée », une épreuve de langue vivante (écrit et oral) dans le concours de professeur des écoles et la valorisation de la mobilité en formation continue. Ces préconisations interviennent au moment où des postes d'intervenants en langue sont supprimés en primaire.
(Source : AFP)
Crédit photo : Photodisc
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- Il y a 3 min 
je pense pas que ce soit une bonne idée, la 6e est déjà une classe de grands changement pour les élèves et ont veut encore les surcharger çà sert à rien
S'il aime, cela serait dommage de le décourager. Plus l'enfant est jeune, mieux il assimile les langues, ce que l'on constate chez les jeunes enfants. Un "sillon", une "route" est alors tracée dans sa mémoire, et tout devient plus facile. Si le cours d'anglais du primaire n'était pas réduit à une heure au lieu de deux, les résultats seraient meilleurs, mais là encore, il y a ce que dit Luc Chatel, et ce que les enseignants font de leur propre initiative sans consulter les parents.
la 6ème apporte déja beaucoup de changements dans la vie d'un écolier, je trouve que ça ferait beaucoup d'ajouter en plus une langue étrangère, ma fille a déjà suffisamment de devoirs
Il existe déjà, dans certains collèges, des classes bi-langues anglais/allemand dès la sixième. En fait, il ne faut pas hésiter à se renseigner auprès des collèges qui offrent parfois des options dès la sixième (sport, langues, etc...). Alors comme dit crakotte, il y a ce que dit Luc Chatel (inventons ce qui existe déjà lol), et la réalité du terrain (suppression de postes, classes surchargées, etc...)
oui apprendre des langues etrangères c'est bien, c'est une ouverture, mais pour des enfants déjà en difficultés c'est bien trop. Il faut je crois déjà aider au maximum les eleves qui en ont besoin en leur faisant plus de soutien par exemple
C'est très bien , les enfants sont des éponges ,, quand je dis des éponges c'est qu'ils peuvent absorber des connaissances très vite et en grande quantité , donnons leurs la chance d'y arriver en apprenat les langues étrangères ,,,
Cela fait bien longtemps que je dit qu'il faudrait quand même instaurer ça chez nous puisque les pays étrangers réussissent bien dans ce domaine.
on voit bien par rapport à nos commentaires que les avis sont partagés
cela peut etre interessant pour certains élèves mais d'autres ont deja du mal à se concentrer et à assimiler illeur faudrait des cours de soutien dans certaines matières
J'ai bien peur que les programmes e soient surchargés, déjà que.....
Quelques-unes d'entre vous ont pu consulter le programme de 6e au collège, dites-moi sincèrement si vous trouvez que certaines matières ont leur place, et qu'il est bien vrai que les enfants scolarisés en établissement perdent leur temps ? Ce que je pense en tout cas. Exemple: Enlever la fonction d'un objet comme le vélo, mais où va-t-on ? Les plus mauvais résultats sont en France, facile à comprendre!
C'est la période idéale pour l'apprentissage des sonorités variées des autres langues, c'est vraiment esentiel et nécéssaire.
Si vous avez un enfant de 4ans, vous pouvez le mettre en contact avec un étranger de votre choix, à raison d'une heure par semaine (oral uniquement),avec un minimum de deux ans, et vous ferez comme moi, en découvrant la facilité que peut avoir l'enfant à apprendre cette langue, et à la parler sans accent.
je pense comme crakotte l aprentissage peut se faire beaucoup plus tot et ne pas attendre la 6EME
si en effet dès la maternelle on initie les petits a une langue cela peut allez arriver en 6 ième, mais dans un autre sens je ne vois pas mon fils qui est en 6ième cette année apprendre deux langues en même temps !
c'est vraiment ce que j'aurais aimé que mon fils fasse en 6ème , malheureusement dans son collège , il ne propose qu'une seule langue. Mon fils a donc commencé le chinois en parallèle