Par
Marine Deffrennes
- Publié le 7 octobre 2011
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Manuels scolaires : la liberté pédagogique face à la théorie du genre
La polémique sur l’introduction de la théorie du genre dans des manuels de SVT a été entendue par le ministère de l’Education nationale. Luc Chatel vient de lancer une mission à l’inspecteur général de l’Education nationale, Michel Leroy, sur les manuels scolaires. « Des interrogations se font jour régulièrement sur les contenus des manuels scolaires, mais aussi sur la pertinence et leur usage dans un contexte pédagogique, culturel et technologique en forte évolution », écrit-il dans la lettre de mission dont l’échéance est prévue pour fin 2011, début 2012.
Fin août, en effet, le ministre a reçu un courrier de la part d’un groupe de députés de droite, ligués pour protester contre l’introduction de nouveaux chapitres dans des manuels de SVT destinées aux classes de Première. Les sections intitulées « Vivre sa sexualité » et « Devenir homme ou femme », présentaient l’identité sexuelle – le fait de se sentir homme ou femme- et l’orientation sexuelle –être hétéro, bi ou homosexuel- comme des constructions nées de notre éducation et du contexte social. Ces idées, théorisées depuis les années 70 sous le nom de « gender studies » - théorie du genre -, ne passent définitivement pas auprès de la droite conservatrice et des représentants de l’enseignement catholique.
Les manuels scolaires, non soumis à l’approbation du ministère, mais seulement contraints de respecter les programmes officiels, pourraient-ils être censurés ? « Si, en France, le choix du manuel relève de la liberté pédagogique des enseignants, l'importance de cet outil dans la pratique scolaire et dans la mise en œuvre des programmes requiert tout naturellement l'attention du ministre », écrit Luc Chatel.
(Source : Le Figaro.fr)
Crédit photo : Photodisc
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J'avoue que je ne sais pas du tout, je n'ai jamais pensé a ce genre d'apprentissage scolaire. Peut etre demandé aux jeunes ?
Je pense que les jeunes de 25 ans doivent prendre les profs pour des abrutis. En SVT, on apprend d'une part qu'on est homme ou femme par les chromosomes XX ou XY, et avec l'enseignement de cette théorie, on apprend la même année que l'on peut être un homme génétiquement parlant sans être masculin pour autant...
C'est n'importe quoi cette théorie. Elle n'a aucun sens. Comme peut-on apprendre "une théorie" en SVT, en plus une théorie qui remets carrément en question la plupart de ce qui a été enseigné jusqu'ici en sexualité !